大班出色音乐教材《扮家家》含深思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让婴幼儿体验和同伴一块歌表演带来的乐趣，尝试将歌曲中的说唱部分进行歌词及动作的创编，能大胆表现歌曲的内容、情感，快来看看婴幼儿园大班出色音乐《扮家家》含深思教材吧。
活动目的
1、尝试将歌曲中的说唱部分进行歌词及动作的创编。
2、体验和同伴一块歌表演带来的乐趣。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、想参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动筹备
厨师帽若干、图片若干
重点：创编做菜的各种动作
难题：把动作进行夸张化、趣味化
活动过程
1、谈话引入
师：早上父母给大家做了哪些美味的？母亲除去会做这类，还会给大家干什么美味的？
2、尝试创编歌曲中说唱部分的动作
A、尝试创编
师：你了解母亲是如何做的吗？可以用什么动作来表示？
念：炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ开饭啦！
味道好极了！大家也来做一做吧。
你喜欢吃母亲做的哪道菜？除去如此烧，还可以如何烧？
若是你来做这道菜，你还会如何做？
大家都来学做这道菜吧！
----感受说唱部分的步伐和动作
B、感受歌表演
1、师：大伙做得菜都太美味了，我也给大伙伙儿来露一手吧，给大伙做一道满汉全席（把婴幼儿刚刚说到的菜小结式的编排在一块，完整地唱出来）
固定动作：我来做父亲-----左手大拇指、食指竖起在下巴，右手叉腰
我来做母亲----双臂交叉，双腿交叉。
大伙一块儿-----双臂向上伸开，招手工作。
来玩扮家家------双手指见碰拢成屋顶状，点头2下。
炒番茄 炒番茄 （ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ 拍手---钢琴伴奏）
2、全体婴幼儿一块完整感受歌表演
师：我忘记了做菜之前要做什么？----洗手、挽袖子（前奏部分）
看来大家的厨艺都很好，看看哪个能荣升为厨师长，我就给她带上厨师长的帽子。
选一个大家的拿手菜，一块儿尝试一下吧！
全体婴幼儿完整地表演歌曲。
教师指导：他的架势真专业，我也来学一学
她的菜式仿佛很与众不同，我也想尝试一下呢
3、哪个想来当厨师长，给大家展示你的菜式呢？------个别婴幼儿展示
4、看来大家的厨艺都已经非常出色了，目前我宣布：给所有些厨师颁发厨师长帽（播放音乐）
3、分组表演
师：客人老师们看大家做菜都流口水了呢，她们也想点餐，请大家小朋友为她们做几道菜，你们想吗？
看看她们都点了什么菜啊？有红烧鱼、土豆饼、蛋汤、炒青菜
为了节省时间，大家分成5组一块儿给他们做吧
第一道菜请第一组的小朋友来做第一道菜是：上菜啦！（音乐）
4、延伸部分
大家一块儿问问客人老师：大家做的菜味道如何啊？
活动深思：
我感觉，这堂音乐课中，由于内容特别贴近与孩子们的平时生活，而且歌曲的演唱风格也非常轻快有趣，所以孩子们在本堂课的表现还是比较活跃、有兴趣的。在这堂课中，我这次使用的办法，还是比较让孩子们同意的，依据孩子们的生活经验入手，让孩子们产生共鸣，如此孩子们注意力才能更快的集中过来，让孩子们学唱的时候形式有变化，孩子们也会有兴趣等等。
小百科：菜，名词，大家日常指的“菜”一般是能做副食品的植物，如蔬菜；或经过烹调供下饭下酒的蔬菜、蛋品、鱼、肉等。
