中班教材《你的心情还怎么样》含深思适用于中班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿感受别人的心情，掌握关心其他人，适合的表达我们的爱心，能正确对待坏心情，学习大胆了解的表达我们的心情，掌握维持愉快的心情，培养婴幼儿热爱生活，快乐生活的好情感，快来看看婴幼儿园中班《你的心情还怎么样》含深思教材吧。
活动目的：
1、能正确对待坏心情，学习大胆了解的表达我们的心情。
2、感受别人的心情，掌握关心其他人，适合的表达我们的爱心。
3、掌握维持愉快的心情，培养婴幼儿热爱生活，快乐生活的好情感。
4、培养婴幼儿乐观开朗的性格特点。
活动重、难题：
1、学习大胆了解的表达我们的心情。
2、适合的表达我们的爱心。
活动筹备：
小熊的头饰、情景表演《小熊,过生日快乐》、心情圈：快乐圈、伤心圈若干个、动感和抒情音乐磁带、录音机
教学办法：
依据本班婴幼儿的学习状况，本次活动我运用了谈话法、情境教学法、角色体验法、启发提问法等多种教学办法，综合语言、游戏、操作探索等活动，优化教学过程。让婴幼儿在学中玩，玩中学，突破了活动的重难题。
活动过程:
1、师饰演小熊，借助情景，表述小熊的心情，引起婴幼儿的共鸣。
2、引导婴幼儿谈谈我们的坏心情，鼓励婴幼儿大胆表述。
（1）小朋友，你们肯定也有心情不好的时候吧，是任何事情呢，闷在心里多难受呀，讲出听听吧。
（2）请婴幼儿谈谈自己曾有过的坏心情。
总结：有了伤心事，不要闷在心里，给朋友说说，朋友会给你关心和安慰的，你的心情就会变得好多了。
3、婴幼儿观赏情景表演《小熊,过生日快乐》。
4、依据情景表演进行提问，让婴幼儿感受小动物之间的关心及爱心的表达。
小熊：为何我的心情好多了？小动物是如何关心，安慰我的？
总结：有了朋友的关心和爱心，大家的心情就会快乐起来。
5、引导婴幼儿想一想：假如你的同伴心情不好，你会如何帮助，关心他？
（1）让婴幼儿自由讨论。
（2）请婴幼儿回答，说源于己的方法，表达我们的爱心。
6、小动物加入进去，和婴幼儿一块打游戏心情碰碰碰。让婴幼儿在游戏中掌握推荐，互相表达关心和爱心，将坏心情碰掉。
7、婴幼儿和小动物携带快乐圈，一块吟诵儿歌《他会快乐起来》，在愉快的氛围中结束活动。
儿歌：他会快乐起来给他微笑给他拥抱给他关心给他最真的爱我相信他会快乐起来
活动深思：
1、本次活动我给婴幼儿创造了一个趣味的情景，我隐去了教师的身份，一直以小熊的角色出现，与孩子同悲同乐，成为他们中的一员，无形中拉近了与孩子的距离，增加了亲切感。孩子从头至尾都在情景中感受我们的、其他人的、小熊的心情。活动的开始阶段，是让孩子感受小熊的心情，引起孩子的共鸣，然后是让孩子大胆表述我们的坏心情，了解心情不好不要闷在心里，要大胆的讲出来，接着通过情景表演让孩子感受同伴的关心可以叫人快乐起来，再后来和小动物一块进行游戏表述我们的心情并给予同伴关心，献源于己的爱心。最后在优美的儿歌中孩子们第三用心感受来自朋友的爱。
孩子是生活在童话中的，活动中我让孩子去赏析、察看情景表演中的小动物的喜怒哀乐让他们感同身受，孩子会无声无息融入其中，他们的表达是发自内心的、是主动的、自主的。这种情绪上的共鸣起了积极的激起用途。
2、在整个活动过程中，我一直以孩子为主体，遵循按部就班的原则，几个环节层层递进，看重孩子情感经验的积累，让孩子在听听，看看中积累经验，为更好的谈谈说说做了铺垫，让孩子尽情感受爱和被爱，领会来自朋友的关心和温暖。其实并非每一个孩子都无忧无虑的，他们也有和成人一样的伤心事。作为老师，大家要给他们一个释放的空间，教给他们梳理心情的办法，这对他们的成长真的非常重要。
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